OECD'nin açıkladığı Eğitime Bakış 2021 raporuna göre
ailelerin sosyo-ekonomik durumunun öğrencilerin eğitim hayatındaki başarısını
etkilemede Türkiye OECD ülkeleri arasında ilk sırada yer aldı.
Öğrencilerin sosyo-ekonomik durumundaki farklılıkların
eğitimdeki başarılarını en az etkilediği ülke ise Kanada oldu.
Euronews’in haberine göre raporda avantajsız durumdaki
ailelerden gelen öğrencilerin okulda iyi performans gösterme ve dijital öğrenme
araçlarına sahip olma ihtimalinin daha düşük olduğu vurgulanırken evde ders
çalışma ortamlarının olmaması ya da ebeveynlerinden derslerinde destek
alamamasına da dikkat çekildi.
Bu nedenle bu öğrencilerin yüksek öğrenime devam etme
ihtimalinin azaldığı belirtildi. Ayrıca benzer sorunların göçmen aileleri
çocuklarında da yaşandığı belirtildi.
Raporda dijital eğitimin artmasının var olan eşitsizlikleri
daha da derinleştirmemesi için eğitim sistemli düzenleyicilerinin daha dikkatli
olması gerektiği uyarısında bulunuldu.
Tüm öğrencilerin gerekli ekipman ve rehberliğe sahip
olmasını garantilemenin pandemi sonrası düzelme için şart olduğunun da altı
çizildi.
Başarısız eğitim sistemlerinde okullar daha uzun kapalı
kaldı
OECD raporunda eğitim sistemi düşük performans gösteren
ülkelerde okulların daha uzun süre kapalı kaldığına dikkat çekildi.
Sosyo-ekonomik olarak avantajsız gruptaki öğrencilerde
devamsızlığın daha yüksek olduğu ve uzaktan eğitim için gerekli teknolojik
gereçlere sahip olma ihtimalinin düştüğüne de vurgu yapıldı.
Pandemi sırasında
eğitim bütçeleri yükseldi
Pandemi sırasında OECD ve ortak ülkelerin yaklaşık yüzde
60'ı eğitime harcadıkları bütçeleri yükseltti.
Bu bütçenin nerelere harcandığı ise ülkeden ülkeye
değişiklik gösterdi.
Sınıf mevcutlarını azaltmak için öğretmen kadrosunu
artırmak, uzaktan eğitim için gerekli ekipmanların alımı, ek burslar ve yüksek
eğitim borçları gibi alanlar bütçedeki artış kalemlerinin başında geldi.