Öğretmenleri FETÖ’den Atan Bakanlık Müfredatı FETÖ’cülere mi Yaptırdı?

Bilim ve Ütopya Kooperatifi, Cumhuriyet Kadınları Derneği, Eğitim-İş Sendikası, Türkiye Gençlik Birliği, Türkiye Liseliler Birliği, Ulusal Strateji Merkezi, Ulusal Eğitim Derneği ve Vatan Partisi, ortak basın toplantısı düzenleyerek Milli Eğitim Bakanlığı’nın hazırladığı yeni müfredat taslağının FETÖ bağlantılarını açıkladı. Kurumlar, Milli Eğitim Bakanlığı’na taslağı geri çekin çağrısı yaptı.“FETÖ İMAMININ KİTABINDAN ESİNLENDİ”Ortak basın açıklamasını okuyan Ulusal Eğitim Derneği Genel Başkanı Nazım Mutlu, müfredat taslağının FETÖ’nün Uzakdoğu imamı olarak bilinen ve bir yıldır yurtdışında kaçak olan bir emekli İmam Hatip Lisesi öğretmeninin yazdığı “Eğitimde Anadolu Modeli” kitabından esinlenilerek oluşturulduğunu söyledi.Mutlu; müfredat taslağının yakın zamana kadar MEB’e çöreklenmiş FETÖ’cü kadroların hazırladığı programı eğitim sistemimizden söküp atmak bir yana Türkiye Cumhuriyeti’ni ele geçirmesine ramak kalmış bu terör örgütünün, çocuk ve gençlerimizde aklı kullanmayı, sorgulamayı ve ulus bilinci edinmeyi engelleme hedefini iyice beslediğini belirtti.HÜKÜMETE ÇAĞRIHükümete çağrıda bulunan Mutlu; “Öncelikle, 12 yıl önce, 2005 yılında, aralarında FETÖ’cülerin de bulunduğu kadrolarınız tarafından hazırlanan ve üç yılda bir değiştire değiştire bugüne kadar uyguladığınız öğretim programının, eğitim sistemi ve gençlerimiz üzerindeki sonuçlarını soğukkanlılıkla dönüp bir inceleyiniz. İkinci olarak, şimdilerde FETÖ ile bağlarını saptayarak Bakanlıktan attığınız kişilerle, vaktiyle beraber hazırladığınız ve 12 yıldır uyguladığınız programın hangi sakıncalı veya tehlikeli yönlerini ortadan kaldırarak Türkiye’nin geleceği için yeni bir öğretim programı hazırladığınızı açıklayınız!’’ dedi.

Açıklamada “Taslağa bütün olarak bakıldığında, programın hazırlanmasında, tarihsel ve bilimsel gerçekler ile aklı kullanma eylemini, ‘sevgi, dostluk, yardımseverlik’ gibi insani değerlerin arkasına atarak değersizleştirme yönünde hâkim bir yaklaşımın olduğu anlaşılmaktadır. İnsani ve ahlaki değerlerin de ‘akla muhtaç olduğu’ gerçeği bir yana, bu yaklaşımın bir sonucu olarak öğretim programının bütününde, bilgiyi aktarma sistematiğine sadık kalınmadığı, bilgiyi evirip çevirme, uzatıp kısaltma, alakasız konularla ilişkilendirme gibi yollara gidildiği görülmektedir. Böylece, hemen her konunun başında belirtilen ‘eleştirel ve yaratıcı düşünme becerilerini kazandırma’ gibi hedefler, konuların işlenişinde, bilimsel doğrularla ‘olması istenen şeyleri’ birbirine çarpıştırma şeklinde ortaya çıkmaktadır” ifadeleri kullanıldı.LAİKLİK SATANİZMLE ALT ALTA VERİLDİ“Program taslağı bu yaklaşımın örnekleriyle doludur. Söz gelimi, Atatürk, Atatürkçü düşünce, Cumhuriyetin kurucu değerleri gibi milletimizin en büyük ortak değerleri, en dar şekliyle verilmiştir” denilen açıklama şu ifadelere yer verildi:“Örneğin, Atatürk’ün Ölümü ve Sonrası isimli ünitede veya Lozan’dan bahsedilen ünitede İsmet İnönü gibi büyük bir tarihi kişilik “yok” sayılabilmiştir. Keza Temel Dini Bilgiler dersinde, “sekülarizm” adıyla laiklik, “Bazı İnanç Problemleri” başlığı altında “satanizm” ve “sahte peygamberlik” gibi konularla alt alta verilmiştir.”odatv